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幸福鈴聲閱讀題答案

時間:2016-06-28 14:48:19本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系[email protected] 淑航 我要投稿

  在做《幸福的鈴聲》這道閱讀理解題的時候,你感受到鈴聲里幸福的味道了嗎?下面是學習啦小編收集整理的《幸福鈴聲》的閱讀題及其參考答案以供大家學習。

  《幸福鈴聲》閱讀原文:

  ①第一次強烈地想和老爸通電話,是在十年前,他生日的那天。

  ②那時候,我還在南方讀書,交了學費,家里已無力支付我的生活費,日常開支基本上依賴學校的特困生補助和一些微薄的獎學金。我穿的衣服,是我姐姐們的衣服改制而成的;鞋子,是母親在燈下一針針做好的;蓋的被子,是父親借了親戚家的棉花,一天一夜時間親手彈的……

  ③學校離家實在是太遠了,為了省下路費,大學四年我沒回過一次家。每個周末我都坐在校園的紫荊樹下給父親寫信,告訴他,我又考了全年級第一名,拿到了一等獎學金;我在那件從高中時就穿的舊衣服上貼了一朵精致小花,穿在身上仍然漂亮。還告訴他,我們學校有一種紫色的花,常常在我寫信的時候落下一兩片,非常美麗溫柔,但是在夢里我見到的卻是家鄉那片白綠交雜的生動的白樺林。

  ④并不是每封信都會寄出去,畢竟八分錢的郵資,對我來說可能就意味著早上要吃不飽去上課。何況父母親并不識字,每次都要走到幾里外的二姨家才能“聽”到我信中的話。

  ⑤沒有信的日子,父親是那么盼望能夠知道女兒一切安好。于是,我那能解決一切困難的父親想出了一個絕妙辦法:他讓二姨在回信里告訴我,鎮上的一個小商店有電話,他和老板很熟,已經說好了,以后每個星期六晚七點我把電話“打”過去,他會準時在那里。

  ⑥而他,其實并不接那電話,只笑呵呵地張開嘴,貪婪地聽著那美妙的來電鈴聲,直至它最后消失。他一直覺得那歡快的鈴聲就是他女兒的笑聲,只要女兒的電話鈴聲準時響起,他就明白女兒在他鄉一切都好。

  ⑦我家所在的村莊離鎮子有十里路,中途有一片寬廣的白樺林。每個星期六的黃昏,我的父親――一個東北漢子,會雄赳赳氣昂昂地兩次穿過那片白樺林。母親說村子里的人這一天都聽到他歡快的歌聲和笑聲。

  ⑧我還記得那個大雪紛飛的周末,那天是父親的生日,我多么希望他能接我的電話,我有多少話要親口對他說呀。

  ⑨我的論文在一家核心刊物上發表了,稿費我拿來買了馬海毛,準備親自給您織條圍巾!我們寢室昨天評比,老爸您獲得“最有創意老爸”稱號。還有,我要對您大聲說,老爸,生日快樂!

  ⑩可是我笑呵呵的父親等到鈴聲消失后即刻站了起來,昂首走出了商店。等我手忙腳亂再插好卡撥電話過去時,商店老板告訴我:“閨女,外面都是白色的呢,你老爸現在應該走進那片白樺林了吧,我這里是看不到他的影子了,你老爸棒著呢!走起路來,誰都趕不上他。”

  ⑾那晚,我做了一個夢,夢見我的父親穿著紅披風站在那片白樺林里,四周都是電話機,他撥電話給我,爽朗地大笑:閨女呀,老爸現在有好多電話了呀!

  ⑿據說,父親后來接到我的來信,聽到我說非常希望那天他接電話,想親自對他說生日快樂,就大笑:傻丫頭,我不都在電話鈴聲里聽到了嘛!

  《幸福鈴聲》閱讀題目:

  15、文中第②段詳細寫了“我”家境貧寒,這樣寫的作用是__________________(4分)

  16、除了文章第③段的加橫線處外,⑦⑩⑾三段還多次寫見到了家鄉的白樺林,這樣寫的作用是________________________________________(3分)

  17、從文章⑦⑩段加點的語句,可以看出父親的心理。父親到底是怎樣的心理呢?請說說你的理解。(3分)

  18、為什么文章將電話鈴聲說成是“幸福鈴聲”?請說說你的理解。(6分)

  《幸福鈴聲》閱讀答案

  15、更能表現出父女的親情,為下文做了鋪墊,使人覺得“我”給父親“打”電話這一做法真實可信。(4分,三點中只需答到其中兩點即可。)

  16、營造氛圍,提高文學品味。(3分,若答“創設情境”、“增強文學色彩”、“以景物描寫烘托親情”等均可。)

  17、愉快,為女兒的進步感到自豪。(3分,語意正確即可)

  18、那鈴聲不再是普通的電話鈴聲,那鈴聲飽含親情,飽含思念,凝聚著父親和女兒的千言萬語,女兒通過電話鈴聲表達對父親的思念和祝福,父親從電話鈴聲中聽出女兒的平安與牽掛。(6分,大意相近即可)

  《悠長的鈴聲》閱讀原文:

  畢淑敏

  雨天,是城市的忌日。

  花花綠綠的傘,填滿每條街道,到處堵車。我大清早出門,趕到讀書的學院,還差一分鐘就要上課了。

  “今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學都住校,唯我走讀。開學才幾天,他這是第一次同我講話。

  “不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長,就是有本·約翰速度再加了興奮劑,也來不及。課堂紀律嚴格,我只是想將損失減少到最小。

  上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。有一瞬,幾乎想席地坐下,喉嚨里發咸,仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧!紀律雖嚴,健康還是最重要的!

  我的腳步遲緩下來;仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著,全然沒有即將沉寂的細弱。

  只要鈴聲響著,我就不該停止奔跑,我對自己說。終于,到了。

  老師和同學們都在耐心地傾聽著,等待鈴聲的完結。

  放學時,我走過大門,很想向老人表示感謝。可是,說什么好呢?說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學府里,最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬,便很鄭重地問:“老師傅,您貴姓?”

  “免貴”,然后,他告訴我姓氏。

  我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。不過這難不住我,我創造了聯想方式。比如,聽了看門師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人,卻是百試百靈的。

  上學三年,我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時,我經過校門,才會恭恭敬敬地稱他一聲:“侯師傅好!”若是他一個人,會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。其后,便會有悠長的鈴聲響起,像盤旋的鴿群,陪伴我走進教室。

  當我伸直雙腿安穩地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去。“看門的老頭拽著鈴繩睡著了。”同桌說。

  只有我知道這秘密,但我永遠不會說。說出來,便破壞了這一份溫情。這一番默契。

  終于,我以優異的成績良好的品行,從學院畢業。我拎著沉重的書包走出校門,最后一次對鐵釘樣的老人說:“師傅好!”他瞅瞅四周無人,靠近我:“你就要走了。我想同你說一件事。”

  “你不要放在心上……”他又躊躇了,“我只是想告訴你…… 唉,不說了……不說了……”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著,臉色因為窘迫,像生了紅銹。

  “到底是什么事呢?”我的好奇心發作了。

  “他們說你是成心的,我說不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈善地看著我。

  “您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣,與我有關,忙不迭地追問。

  “你千萬別介意……我不是姓侯,我姓孫……”

  《悠長的鈴聲》閱讀題目:

  15.聯系全文內容,談談你對本文標題“悠長的鈴聲”的理解。(4分)

  16.本文語言形象、傳神,按要求賞析。(4分)

  (1)上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。

  文中加點的字“抽”,原意是“用細長的,軟的東西打”,在文中具體指什么?(2分)

  (2)他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著,臉色因為窘迫,像生了紅銹。

  這個畫線的句子很有表現力,請你結合上下文,對它作簡要賞析。(2分)

  17.讀了文章,你一定會喜歡文中的那位老師傅,請你對他作點評價。(4分)

  18.從下面兩題中任選一題進行回答。(4分)

  (1)這篇小說的結尾有怎樣的特點?請作簡要評析。

  (2)這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情,這其實在前文就埋下了伏筆,請從文中找出來。

  19.文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契,這種默契給人很多的感想。請根據你對“默契”一詞的理解,結合生活實際,談談你從中獲得的感悟。(4分)

  《悠長的鈴聲》閱讀答案:

  15.(4分)打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時間打鈴。(2分)“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意(溫情),串起的是一生的記憶。(2分)

  16.(4分)

  (1)(2分)打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑,不要遲到。

  (2)(2分)這個句子通過細膩的神態和外貌描寫,表現了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態。(或:運用比喻的修辭手法,形象地表現出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態)

  17.(4分)關鍵詞:善良,寬厚。(言之成理即可)

  18.(4分)

  (1)①最后揭示真相,出人意料,給人震撼性的效果;②揭示真相后便戛然而止,留給讀者很大的想象空間;③彰顯了作品的主題;④結局即高潮,如此巧合又合情合理。(答出任意兩點皆可,每點2分。)

  (2)①若是他一個人,會沖著我寬厚地笑笑;②周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。(答出任意兩點皆可,每點2分。)

  19.(4分)結合“默契”談感悟2分,結合生活實際1分,語言表達1分。

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