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五年级下册语文总复习资料

时间:2019-12-07 17:03:22本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系[email protected] 於宝 我要投稿

  期末复习是对同学们一个学期所学知识点进行整理归纳的时候,今天小编要和大家分享的是五年级下册总复习资料,希望能够帮助到大家好好学习并掌握这部分知识,赶快学习起来吧。

  五年级下册语文总复习资料

  一、修改病句

  几种常见的类型:

  1、成分残缺:在教室里,都在认真听课。

  2、搭配不当(包括关联词):我看见了他的心思。

  3、用词不当:他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

  4、意思重复:他经常回想过去的往事。

  5、词序颠倒:历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。

  6、前后矛盾:广场上到处是五颜六色的红旗。

  7、?#22797;?#19981;清:李兵和王刚在课间散步时,他对他说“上课要全神贯注听讲”。

  二、修 辞

  1、比喻:用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

  2、拟人:就是把物当作人写,赋予它们人的思想感情,和人一样会说话、有感情。

  3、夸张:把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出。

  4、反问:用疑问的?#38382;?#34920;达比肯定更强烈的情?#23567;?/p>

  5、设问:也就是明知故问、自问?#28304;稹?/p>

  6、排比:把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语句子排列起来。

  三、关联词

  用关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系,正符合我们表达的需要。常见的几种关系:

  1、并列关系:既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……

  2、因果关系:因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……

  3、条件关系:只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……

  4、转折关系:虽然……但是……;尽管……还是

  5、假设关系:如果……就……;?#35789;?hellip;…也……;要是……就……

  6、选择关系:不是……就是……;是……还是……

  7、取舍关系:与其……不如……;宁可……也不……

  8、递进关系;不但……而且……;不仅……还……

  四、日积月累

  1、《浪淘?#22330;?唐 刘禹锡

  九曲黄河万里?#24120;?#28010;淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。

  2、关于立?#23613;?#22909;学、惜时、求索的名言和诗句

  *天行健,君子以自强不息。《周易》 *有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》

  *莫?#35748;校?#30333;了少年头,空悲切!《满江红》 *少年易老学难成,一寸光阴不可轻。《偶成》

  *路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》

  *不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。?#30462;?#23376;》

  3、对联

  地满红花红满地 天连碧水碧连天(回文联)

  一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中(数字联)

  翠翠红红,处处莺莺燕燕 风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联)

  楼外青山,山外?#33258;疲?#20113;飞天外 池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联)

  4、关于磨砺意?#23613;?#33392;苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语

  精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 ?#21355;?#20219;怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照

  风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪

  5、有关古代名著的歇后语

  *刘关张?#20197;?#19977;结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时

  *关公赴会——单刀直入 *徐庶(shù)进曹营——一言不发

  *梁?#35762;?#30340;军师——无(吴) *孙猴子的脸——?#24403;?#23601;变

  7、关于描写人物外?#30149;?#31070;态、行动、说话情态的词语

  文?#26102;?#24428; 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆

  健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

  8、有关精神激励和情感陶冶的名人名言

  你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。——(德国)歌德

  让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天?#22815;?#36828;吗?——(英国)雪莱

  果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——(印度)泰戈尔

  假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。——(俄国)普希金

  五、人物形象的个性特点

  《童年的发现?#32602;?#36153;奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。

  《杨氏之子?#32602;?#26472;氏之子个聪明、机智、幽默的人。

  《晏子使楚?#32602;?#26191;子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。

  《金色的鱼?#22330;罚?#36190;扬了?#20064;?#38271;忠于革命、舍己为人的崇高精神。

  《桥?#32602;?#36190;扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

  《梦想的力量?#32602;?#20307;现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。

  《将相和?#32602;?#34106;相如个机智勇?#25671;?#36275;智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、?#28010;?#30452;率的人。

  《草船借箭?#32602;?#35832;葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人。

  周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、?#27663;图的?#30340;人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。

  《?#25226;?#20872;?#32602;?#27494;松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。

  《猴王出世?#32602;?#23385;悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

  《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤?#32602;?#23567;嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富?#34892;?#35745;的人。胖墩儿是个?#28010;?#38543;和的人。

  ?#35835;?#27515;前的严监生?#32602;?#20005;监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。

  《“凤辣子”初见林黛玉?#32602;和?#29081;凤是个?#32654;?#24352;狂、口齿伶俐、善于阿谀奉?#23567;?#35265;风使舵的人。?#19981;?#28843;耀特权和地位的人。

  《刷子李?#32602;?#21047;子李是个?#23478;?#39640;超、自信、心细如发的人。

  《金钱的魔力?#32602;?#21453;映了?#20064;?#31561;小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。

  六、课文复习提纲

  第一单元

  1《草原》

  A作者老舍,全文?#35789;?#24773;发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

  B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答?#22909;?#27721;人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的?#34892;摹?/p>

  C?#34892;?#24605;想:本文是作者第一?#30031;?#38382;内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

  2《丝绸之路》文化交流、经济交流(友谊之路)

  3《白杨》作者托物言?#23613;?#20511;物喻人,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

  A?#34892;?#24605;想:文章写的是在通往新疆的火?#30634;希?#19968;位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

  B线索?#21644;?#30333;杨——说白杨(?#32844;?#20171;绍白杨,同时?#27493;?#30333;杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)

  ?#32844;值纳?#24773;也随之发生着变化:出神——微笑——严肃——?#20102;?mdash;—微笑。

  C含义深刻的句子:

  ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”

  这是?#32844;?#20171;绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直;适应力强;坚强不动摇。表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。

  ②?#32844;种?#26159;向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。

  借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心。

  ③突然,他的嘴角?#25351;?#36215;一?#35838;?#31505;,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

  “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会:?#32844;?#33258;己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受?#22303;?#25104;为建设边疆的栋梁之材。】?#32844;治?#31505;是因为他相?#21734;?#22899;们在老一辈的教育下,一定会经受考验,成长为新的边疆建设者。

  D造句:“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”

  4.《把铁路修到拉萨去》

  ?#34892;?#24605;想:文章?#20999;?#20102;西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。

  第二单元

  5《古诗词三首》 三?#36164;?#27468;的异同

  《牧童》唐 吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三?#32435;?#24402;来饱?#22815;?#26127;后,不脱蓑衣卧月明。

  全诗意思:广阔的原野,绿草如茵,笛声?#21495;?#26202;风悠扬悦耳,时断时续地从远处传来。牧童回来?#21592;?#20102;饭,已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱,就躺在月夜的草地上休息了。

  《舟过安仁》宋 杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船?#23567;?#24618;生无雨都张伞,不是遮头是使风。

  全诗意思:一叶小渔船上坐着两个小孩子,他们?#25484;?#20102;竹篙,停下了船?#21834;?#24618;不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!

  怪生:怪不得 ( “怪生”一词看似平常,作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。)

  这?#36164;?#27973;白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为?#22411;?#20986;的只有孩童才有的奇思妙想,童言无?#20254;?/p>

  《清平乐•村?#21360;?#23435; 辛弃疾(这首?#21490;?#26144;了朴素、温暖而有风趣的农村生活。)

  茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头?#22253;?#33714;蓬。

  意思:在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐,是谁呢?原来是一对白发夫?#23613;?#20877;看看茅屋外,大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子,正趴在溪边剥着莲蓬。

  《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村?#21360;?#19977;首古诗词,在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑?#32435;?#27963;,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐•村?#21360;?#21017;营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

  6《冬阳•童年•骆驼?#21360;?#26159;?#28304;?#20307;小说《城南旧事》的序言,作者中国著名女作家林海音。

  A本文是作者对童年的魂牵梦萦,对早以走远的童年的依依流连。

  B 作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地?#20107;?#22920;夏天骆驼到哪儿去了四件事,表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。

  7《?#23059;?#30340;园子》

  A作选自萧红?#36887;?#20848;河传》

  B课文描写了作者童年在?#23059;?#22253;子里自由自在?#32435;?#27963;,表达了作者对童年生活的留恋。

  8《童年的发现》A作者:俄国 费奥多罗夫

  B课文?#27531;?#20102;作者童年时代发现胚胎发育规律的经过,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

  C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶?#21361;合?#26159;梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及?#40092;?#23545;此所作的解释;由?#40092;?#30340;解释引出了人究竟是怎么来的疑?#23460;?#21450;对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现。

  D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说?#30340;?#23545;这句话的理解。

  答:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙?#30001;?#33267;迫害,这是存在的现象。【例子:哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循?#32602;?#32467;果?#31783;?#27515;。】

  9《儿童诗两首》

  A《我想?#32602;?#20889;了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小?#32844;?#22312;桃树枝?#24076;?#24819;把脚丫接在柳树根?#24076;?#24819;把眼睛装在风筝?#24076;?#24819;把自己种在土地?#24076;?#34920;达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

  B《童年的水墨画?#32602;?#25668;取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的快乐。

  第三单元

  10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语?#32602;?#35813;书是一部主要记载汉末?#20004;?#20195;?#23380;?#38454;层言谈轶事的小说。

  A译文:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

  B你认为杨氏之子的回答妙在哪里?

  答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式,说“?#27425;?#23380;雀是夫子家禽”,婉转对答,?#35748;?#24471;幽默有礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟,他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。

  C杨氏子的特点:思维的敏捷,语言的机智幽默。

  11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然,沉着应对,机智反击,故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

  A课文主要内容:春秋末期,晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严。

  B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系?

  答:《晏子使楚》这篇课文是?#35789;?#24773;的发展顺序写的。开头写了事情的起因(齐国大夫晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子),中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小?#26191;?#27010;括为(进城?#29275;?#35265;楚王,?#25226;?#24109;)或是(狗洞与狗国,下等人与下等国,强盗与强盗国)】,结?#27531;?#20102;事情的结果(楚王不敢不尊重晏子了)。

  C晏子:机智、勇?#25671;?#29233;国

  12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本,剧本:主要通过人物对话或唱词来推进情节。

  13《打电话》

  A本文是一段相声,相声是一种雅俗?#37319;?#30340;语言表演艺术。

  B这段相声采用夸张的手法,对?#20999;?#26102;间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛?#26412;?#22937;的讽刺。

  第四单元

  14?#23545;?#35265;了,亲人》A节选自?#20309; ?#35841;是最可爱的人》

  B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

  C大娘?#21512;?#34917;?#36335;?#19977;天没合眼;送食物,累得昏倒;救伤员,失去唯一的亲人。小金花:为?#26085;?#23519;员老王,失去妈妈。大嫂:为志愿军挖野菜,失去双?#21462;?#24535;愿军:浴血奋战,帮助朝鲜人民赶起侵略者。

  E这篇课文的前三个自然段在表达上有什?#22402;?#21516;点?

  答:首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把?#36136;?#30340;情景和往事结合起来,写?#20204;?#30495;意切,最后从具有充分肯定语意的反问句结?#30149;?/p>

  15《金色的鱼?#22330;?/p>

  A写出了?#20064;?#38271;关心同?#23613;?#33293;己为人、忠于革命的精神?#26469;?#19981;朽。他可歌可泣的英雄事迹,?#20102;?#30528;金子般的思想光?#28020;?/p>

  B课文地叙述了红军长征途中,一位炊事班长尽心尽力地?#23637;?#19977;个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高?#20998;省?/p>

  C“金色的鱼钩” 象征着?#20064;?#38271;崇高的革命精神?#26469;?#19981;朽。

  16《桥?#32602;?#25991;中的老汉以自己的威信和沉?#21462;?#39640;风?#20004;凇?#33293;己为人的精神保护了村民,老汉为代表的优秀共产党?#26412;?#26159;密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高,是人们获得生的希望的“?#21487;?ldquo;。

  A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?答:这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染紧张气氛。

  B老?#28023;?#26080;私无畏、不徇私情、英勇献身

  17《梦想的力量》

  课文通过?#20999;?岁的?#24189;?#22823;男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给?#20405;?#30340;孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不?#27010;?#21147;,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

  第五单元

  18《将相和》:“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思。

  A本篇课文是根据司马迁《史记?#20998;?#30340;?#35835;?#39047;蔺相如?#20889;?#25913;写的。

  B司马迁,汉代;《史记?#32602;?#34987;鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

  C?#34892;?#24605;想:课文以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇?#19968;?#26234;、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵?#20998;?#21644;政治远见,也赞扬了廉?#25376;?#20110;改过以国家利益为重。

  D从结构上看,全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成,每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,第2个故事是第1个故事的发展,前两个故事的结果,又是第3个故事的起因。新 课标 第 一网

  F《史记》作者是汉代的司马迁,其中有这些个性鲜明的人物:治水三过家门而不入的大禹,伟大的诗人屈原,西楚霸王项羽。《史记》被鲁?#36214;?#29983;称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

  19《草船借箭》

  A根据我国著名古典历史小说《三国演义?#20998;?#26377;关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者:罗贯?#23567;?/p>

  B?#34892;?#24605;想:故事以“借”为主线,?#35789;?#24773;发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果,赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才?#27973;?#32676;。

  C诸葛亮:有胆有识、足智多谋、才?#27973;?#32676;。周瑜:智谋过人、?#27663;图?#33021; 鲁肃:忠厚?#40092;?曹操:生?#36828;?#30097;新课 标 第 一网

  D《三国演义?#20998;?#30340;故事还有“?#20197;?#19977;结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”

  20《?#25226;?#20872;》

  A《?#25226;?#20872;》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的,作者:施?#22806;?/p>

  B?#34892;?#24605;想:课文?#20999;?#20102;武松在阳?#35748;?#30340;一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了?#25226;?#20872;,赤手空拳打死?#31361;?#30340;故事,表现了武松豪放、勇?#25671;?#20500;强、机敏的英雄性格。

  C全文?#35789;?#24773;发展的顺序,?#26469;?#20889;了?#26579;啤?#19978;冈、打虎、下冈。

  E《水浒传?#20998;?#36824;有很多个性人物:及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李?#21360;?#28010;里白条张?#22330;?/p>

  21《猴王出世》

  A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩

  B?#34892;?#24605;想:课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、?#26131;?#25954;为的特点。

  第六单元

  A从古至今信息传递?#38382;?#30340;主要发展经历:1、古代,驿差长?#26223;仙妗?、近代,依靠交通工具的邮政系?#22330;?、现代,电报、电话。4、当代,广播、电视和计算机网络。

  B古人传递信息的方式:烽火、人传信、漂流瓶?#21462;?/p>

  C调查研?#35838;?#39064;:1、确定研究的问题。2、定一个简单的研究计划。3、通过各种途径获取资料。4、形成自己的观点。5写简单的研究报告

  信息获取的途径:阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……

  研究报告的写法:1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结论

  第七单元

  22《人物描写一组》

  A《小嘎子和胖墩儿比赛摔?#21360;?#36873;自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀,本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富?#34892;?#35745;,胖墩儿忠厚?#40092;?#30340;个性特点。【描写方法:动作描写和心理描写】

  B?#35835;?#27515;前的严监生》选自清代吴敬梓的小说?#24230;?#26519;外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画?#25628;?#30417;生爱财胜过生命,极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】

  C《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征,并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个?#32654;?#24352;狂、口齿伶俐、善于阿谀奉?#23567;?#35265;风使舵、?#19981;?#20351;权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

  中国四大名著:《三国演义》罗贯?#23567;ⅰ?#27700;浒传》施?#22806;幀ⅰ?#35199;游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。

  23《刷子李》

  A本文选自冯骥才的?#31471;资?#22855;人》。

  B刷子李:?#23478;?#39640;超

  C作者抓住细节描写写出了师傅的超?#24067;家?#21644;他的艺高胆大、自信、豪气千?#20254;?/p>

  D文章最后一句话意思有:1、“刷子李”确实有绝活,这一绝活,要不是亲眼看见,怎么也不敢相信是真的,说明“刷子李”?#23478;?#39640;超。2、“刷子李”的绝活是他自我挑?#20581;?#19981;断磨练的结果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,让他?#20889;?#24456;深,获益颇多。

  24《金钱的魔力》

  节选美国著名作家马克•吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物?#21644;?#24503;),?#37096;?#30011;出了?#20064;?#30340;唯利是图、世故?#19981;?#38463;谀奉?#23567;?#29486;媚讨好的丑态。

  第?#35828;?#20803;

  25《自己的花是给别人看的》

  A作者?#38816;?#26519;,表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我,我为人人”,其中“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。

  B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇?#33151;搜拔?#30340;。”为什么说这种境界“?#33151;搜拔?#30340;?

  答:因为德国人爱花,他们将花栽种在临?#25191;?#25143;外面,将最美的花给别人看,而自己走到街上又享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受到的,因此,?#33151;搜拔丁?/p>

  26、?#38203;?#23612;斯的小艇》

  介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来,?#21834;?#29289;、人相互联系。

  要求背?#24515;?#20889;的重点课文段落

  第1课《草原》第1、2自然段。第3课《白杨》第12、13自然段。

  第5课《古诗词三首》全文、字义、句意、大意。第6课《冬阳•童年•骆驼?#21360;?、5、15、16自然段。第10课《杨氏之子》全文、字义、句意、大意。第11课《晏子使楚》第4自然段。第14课?#23545;?#35265;了亲人》背1、4、5、6自然段。第25课《自己的花是让别人看的》第三自然段。第26课?#38203;?#23612;斯的小艇》第4、5、6自然段。

  全部的日积月累。

  期中复习大纲:

  1默写园地1—4里的“词语盘点”、“日积月累”。

  2背诵重点课文段落:第1课《草原》第1、2自然段。第3课《白杨》第12、13自然段。

  第5课《古诗词三首》全文、字义、句意、大意。第6课《冬阳•童年•骆驼?#21360;?、5、15、16自然段。第10课《杨氏之子》全文、字义、句意、大意。第11课《晏子使楚》第4自然段。第14课?#23545;?#35265;了亲人》背1、4、5、6自然段。

  3复习背诵1—4单元的《课堂》《指导》《笔记》《课后练习》


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